Trường Tiểu học Oxford tại Anh đã thực hiện một bước tiến đáng kể trong lĩnh vực giáo dục khi tích hợp trò chơi vào chương trình giảng dạy của mình. Sự đổi mới này đã mang lại một luồng gió mới, tạo ra sự hứng thú cho học sinh và biến bầu không khí trong lớp học trở nên năng động hơn bao giờ hết. Hiệu trưởng Tina Farr chia sẻ rằng, kể từ khi áp dụng phương pháp giáo dục thông qua trò chơi, trường đã chứng kiến sự thay đổi tích cực trong cách học sinh tiếp nhận kiến thức.
Trong lớp học năm 2 của trường, học sinh được khuyến khích tham gia vào các hoạt động chơi đùa có chủ đích, không chỉ giúp chúng phát triển năng lượng mà còn tạo điều kiện cho sự tương tác lành mạnh giữa các bạn học. Qua trò chơi, các em được tiếp cận với những bài học về tiền bạc và toán học một cách trực quan và thực tế, thay vì chỉ tiếp thu kiến thức qua hình thức nghe giảng truyền thống. Hiệu trưởng Tina Farr tin tưởng rằng, phương pháp giáo dục này không chỉ góp phần tăng hiệu quả học tập mà còn có thể thay thế những hoạt động giáo dục không hiệu quả trước đây.
Quá trình cải đổi chương trình giảng dạy của Trường Tiểu học Oxford đã được kiểm chứng khi trường vượt qua cuộc thanh tra của Văn phòng Tiêu chuẩn Giáo dục, Dịch vụ và Kỹ năng Trẻ em (Ofsted) vào tháng 6/2025. Các chuyên gia giáo dục cho rằng, việc tích hợp trò chơi vào chương trình học có thể đóng vai trò quan trọng trong việc giải quyết cuộc khủng hoảng về sức khỏe thể chất và tinh thần đang ngày càng gia tăng ở trẻ em.
Ông Michael Follett, Giám đốc của Opal Play, nhấn mạnh rằng trò chơi không chỉ giúp trẻ phát triển kỹ năng xã hội mà còn đóng góp vào việc tạo ra những cá nhân hạnh phúc và khỏe mạnh hơn. Theo ông, đây là một phần quan trọng trong việc xây dựng một thế hệ tương lai có khả năng đối mặt với thách thức và cơ hội với sự tự tin và khả năng thích ứng tốt.
Ở Anh, các trường học đang phải đối mặt với áp lực về việc cắt giảm thời gian chơi trong chương trình giảng dạy. Tuy nhiên, các chuyên gia và nghị sĩ đảng Lao động, Kim Leadbeater, kêu gọi có một cái nhìn toàn diện hơn về khái niệm hạnh phúc và tầm quan trọng của việc giữ cho mọi người khỏe mạnh, cũng như bảo vệ quyền được vui chơi của trẻ em. Theo bà, đã đến lúc hệ thống giáo dục cần được thay đổi để bắt kịp với nhu cầu thực tế của trẻ em và những hiểu biết mới về khoa học thần kinh hiện đại.
Với những đổi mới trong phương pháp giáo dục tại Trường Tiểu học Oxford và các tiếng tăm tích cực từ các chuyên gia, hy vọng rằng sẽ có nhiều trường học khác tại Anh và trên toàn thế giới xem xét việc tích hợp trò chơi vào chương trình giảng dạy. Điều này không chỉ giúp trẻ em phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần mà còn góp phần xây dựng một thế hệ có kỹ năng xã hội tốt, khả năng thích ứng cao và hạnh phúc trong cuộc sống.