Chương trình giáo dục – Kinhdoanhdautu.com https://kinhdoanhdautu.com Trang thông tin kinh doanh & đầu tư Tue, 23 Sep 2025 11:41:40 +0000 vi hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.4 https://cloud.linh.pro/kinhdoanhdautu/2025/08/kinhdoanhdautu.svg Chương trình giáo dục – Kinhdoanhdautu.com https://kinhdoanhdautu.com 32 32 Bố ơi, mình đi đâu thế: Hành trình kết nối tình cảm và di sản văn hóa https://kinhdoanhdautu.com/bo-oi-minh-di-dau-the-hanh-trinh-ket-noi-tinh-cam-va-di-san-van-hoa/ Tue, 23 Sep 2025 11:41:32 +0000 https://kinhdoanhdautu.com/bo-oi-minh-di-dau-the-hanh-trinh-ket-noi-tinh-cam-va-di-san-van-hoa/

Sau một thời gian tạm vắng, chương trình “Bố ơi, mình đi đâu thế?” đã trở lại và gây được sự chú ý đối với các cặp bố con tham gia cũng như khán giả. Chương trình không chỉ đóng vai trò kết nối tình cảm giữa cha và con, mà còn giúp trẻ em trở về với thiên nhiên, khám phá không gian di sản văn hóa và tìm hiểu về cội nguồn của dân tộc.

Tiến sĩ Đặng Thị Kiều Oanh (Ảnh: NVCC)
Tiến sĩ Đặng Thị Kiều Oanh (Ảnh: NVCC)

Các thành viên tham gia chương trình, bao gồm Bean, Dứa, Audi và Cati, đều là những đứa trẻ còn nhỏ tuổi và hiếu động, vốn quen với cuộc sống tiện nghi ở đô thị. Tuy nhiên, thông qua các chuyến đi và trải nghiệm trong chương trình, các bé đã có cơ hội làm quen với môi trường mới và những trải nghiệm hoàn toàn mới mẻ.

Truyền hình thực tế kết nối trẻ em với đời sống và những ký ức văn hóa - Ảnh 5.
Truyền hình thực tế kết nối trẻ em với đời sống và những ký ức văn hóa – Ảnh 5.

Mỗi địa điểm mà chương trình đưa các bé đến đều là dịp để trẻ em tiếp xúc và khám phá di sản văn hóa, trải nghiệm cuộc sống bằng chính đôi tay và đôi chân của mình. Thông qua các trò chơi, công việc hàng ngày, phong tục tập quán, ngôn ngữ và ẩm thực gắn liền với làng quê Việt Nam, trẻ em có thể hiểu hơn về giá trị văn hóa của dân tộc.

Một trong những điểm đến đáng nhớ trong chương trình là hành trình khám phá vùng đất cố đô Hoa Lư, một phần quan trọng của Quần thể danh thắng Tràng An, được UNESCO công nhận là Di sản văn hóa và thiên nhiên thế giới. Tại đây, các cặp bố con đã có thời gian trải nghiệm cuộc sống, văn hóa và lịch sử của cố đô, giúp các bé có thêm kiến thức và cảm nhận về lịch sử và văn hóa của dân tộc.

Truyền hình thực tế kết nối trẻ em với đời sống và những ký ức văn hóa - Ảnh 4.
Truyền hình thực tế kết nối trẻ em với đời sống và những ký ức văn hóa – Ảnh 4.

Tiến sĩ Đặng Thị Kiều Oanh, Giảng viên Khoa Văn hóa học, Trường Đại học Văn hóa TP Hồ Chí Minh, đánh giá cao chương trình “Bố ơi, mình đi đâu thế?” vì đã khai thác chất liệu văn hóa dân gian và kết hợp với sự tham gia của các nghệ sĩ, người nổi tiếng, tạo nên sức hút riêng và góp phần tôn vinh, lan tỏa giá trị văn hóa dân tộc.

Hình ảnh trong chương trình Bố ơi, mình đi đâu thế?
Hình ảnh trong chương trình Bố ơi, mình đi đâu thế?

Theo Tiến sĩ Đặng Thị Kiều Oanh, chương trình không chỉ là hành trình tìm lại những giá trị bình dị dường như đang bị mai một, mà còn mang đến những bài học sâu sắc, đầy tính nhân văn về sự sẻ chia và lòng biết ơn đối với các bậc tiền nhân. Qua chương trình, trẻ em sẽ nhận ra rằng đằng sau mỗi sản phẩm dân gian là cả kho tàng tri thức, kinh nghiệm và công sức của bao thế hệ.

Các em nhỏ trong chương trình được trải nghiệm nhiều hoạt động ý nghĩa
Các em nhỏ trong chương trình được trải nghiệm nhiều hoạt động ý nghĩa

Thông qua chương trình “Bố ơi, mình đi đâu thế?”, các cặp bố con không chỉ tăng cường tình cảm gia đình mà còn có cơ hội khám phá, tìm hiểu và kế thừa giá trị văn hóa của dân tộc. Đồng thời, chương trình cũng thúc đẩy nhận thức về tầm quan trọng của việc bảo tồn và phát huy di sản văn hóa, góp phần xây dựng ý thức công dân có trách nhiệm với lịch sử và văn hóa của đất nước.

Hành trình đáng nhớ của các cặp bố con tại Ninh Bình trong chương trình Bố ơi, mình đi đâu thế?
Hành trình đáng nhớ của các cặp bố con tại Ninh Bình trong chương trình Bố ơi, mình đi đâu thế?

Truyền hình thực tế kết nối trẻ em với đời sống và những ký ức văn hóa - Ảnh 2.
Truyền hình thực tế kết nối trẻ em với đời sống và những ký ức văn hóa – Ảnh 2.
]]>
Sắp tới, sách giáo khoa các tỉnh sau sáp nhập sẽ được điều chỉnh theo chương trình mới https://kinhdoanhdautu.com/sap-toi-sach-giao-khoa-cac-tinh-sau-sap-nhap-se-duoc-dieu-chinh-theo-chuong-trinh-moi/ Fri, 19 Sep 2025 10:57:20 +0000 https://kinhdoanhdautu.com/sap-toi-sach-giao-khoa-cac-tinh-sau-sap-nhap-se-duoc-dieu-chinh-theo-chuong-trinh-moi/

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang thực hiện việc rà soát và điều chỉnh sách giáo khoa và tài liệu giáo dục địa phương sau khi một số tỉnh, thành được sáp nhập theo chủ trương của Trung ương. Mục tiêu của việc điều chỉnh này là đảm bảo việc dạy học không bị gián đoạn và phù hợp với thực tế mới.

Ông Thái Văn Tài cho biết, Bộ GD&ĐT đã ban hành Công văn số 4060 về tăng cường công tác chỉ đạo thực hiện chương trình, SGK giáo dục phổ thông năm học 2025-2026 - Ảnh: VGP/Trần Hiệp

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo, đã chia sẻ về lộ trình, cách làm và định hướng triển khai. Theo ông, Bộ đã ban hành kế hoạch về nghiên cứu phát triển Chương trình giáo dục phổ thông, trong đó có nội dung chỉnh sửa chương trình một số môn học chịu ảnh hưởng của thay đổi địa giới hành chính và thực hiện chính quyền địa phương 2 cấp.

Vụ trưởng Thái Văn Tài cho biết, Bộ đã triển khai rà soát chương trình, sách giáo khoa để xem xét việc ảnh hưởng của thực hiện thay đổi địa giới hành chính và chính quyền địa phương 2 cấp đối với chương trình và SGK - Ảnh: VGP/Trần Hiệp
Vụ trưởng Thái Văn Tài cho biết, Bộ đã triển khai rà soát chương trình, sách giáo khoa để xem xét việc ảnh hưởng của thực hiện thay đổi địa giới hành chính và chính quyền địa phương 2 cấp đối với chương trình và SGK – Ảnh: VGP/Trần Hiệp

Đối với các môn học có chỉnh sửa chương trình, Bộ sẽ chỉ đạo các nhà xuất bản xem xét việc thay đổi nội dung sách giáo khoa cho phù hợp. Trong năm học 2025-2026, vẫn sử dụng nguyên sách giáo khoa đã được Bộ phê duyệt và các cơ sở giáo dục phổ thông đã lựa chọn. Đồng thời, sẽ chỉnh sửa những sách giáo khoa phải chỉnh sửa để kịp thời thực hiện trong năm học 2026-2027.

Về tài liệu giáo dục địa phương, ông Tài cho biết, theo quy định của Luật Giáo dục 2019, tài liệu giáo dục địa phương do Ủy ban nhân dân tỉnh tổ chức biên soạn, thẩm định và Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt ban hành. Vì vậy, việc điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với sự thay đổi địa giới hành chính và chính quyền địa phương 2 cấp đều do Ủy ban nhân dân tỉnh tổ chức thực hiện.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn số 4060/BGDĐT-GDPT ngày 17/7/2025 về tăng cường công tác chỉ đạo thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm học 2025-2026. Trong đó, hướng dẫn các địa phương tổ chức lựa chọn các nội dung/chủ đề trong tài liệu giáo dục địa phương của các tỉnh/thành phố sắp xếp đơn vị hành chính để tổ chức dạy học trong năm học 2025-2026.

Ông Tài cũng cho biết, việc phát triển Chương trình giáo dục phổ thông là một nhiệm vụ quan trọng để chương trình cập nhật với sự thay đổi, phù hợp với thực tế. Tuy nhiên, khi cập nhật chương trình có thể sẽ dẫn đến việc phải thay đổi sách giáo khoa. Do đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ cân nhắc rất kĩ vấn đề này để cân đối giữa việc cập nhật và việc giữ ổn định sách giáo khoa.

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ chỉ đạo các địa phương tổ chức xây dựng khung nội dung giáo dục địa phương các cấp học, lớp học của đơn vị hành chính mới, chỉnh lí tài liệu giáo dục địa phương để phù hợp với khung nội dung đã xây dựng và sử dụng dạy học trong các năm học tiếp theo.

]]>